Visar inlägg med tagg:

6

nov

Polarprojekt

Postad av Elin

Hej!

Efter jul ska jag och två kollegor ha ett polarprojekt i Svenska 1. Vi gjorde ett sådant projekt för två år sedan, inspirerade av att det på vår skola har gått inte mindre än tre polarforskare: Alfred Björling, Nils Strindberg och Finn Malmgren. Samtliga har ”offrat sina liv i polarforskningens tjänst”, som minnestavlan i vårt trapphus upplyser eleverna om.

Nils Strindbergs dramatiska resa med Andrée med luftballong mot Nordpolen finns beskriven i Bea Uusmas bok Expeditionen: Min kärlekshistoria. Det är en berättelse om äventyr, övermod och kärlek. Vi kommer att hålla en föreläsning för eleverna om dessa expeditioner, med lite extra fokus på Andrées expedition och Nils Strindbergs öde. Eleverna ska få läsa romanen, och sedan ska de skriva ett reportage som handlar om polarforskning nu och då. De får välja en aspekt att fördjupa sig. Tidigare elever har bland fördjupat sig i brevduvor, kläder, mat och transport. Det är också intressant att diskutera hur det övergripande syftet med polarexpeditioner har förändrats från då till nu: förr gjorde man dessa för att erövra, att komma först, medan man nu gör polarexpeditioner främst för att studera klimatet. Då vi undervisar elever på naturprogrammet kan man väva in detta även biologiundervisningen.

Förra gången vi genomförde projektet tog vi med eleverna till Stadsmuseet i Gränna, där de har en utställning om polarforskning i allmänhet och Andrées expedition i synnerhet. Här i Stockholm kan man om man vill också besöka Norra begravningsplatsen och beskåda det pampiga gravmonument som Nils Strindbergs bror Tore utformade åt expeditionens medlemmar. Där ligger deras kvarlevor kremerade – och även hjärtat från Nils fästmö Anna. Detta får man veta mer om ifall man läser boken…

/Elin

30

okt

Novellanalys

Postad av Elin

Hej!

Som en introduktion till litterär analys i Svenska 1 tycker jag att det passar bra med film och noveller. Båda går relativt fort att läsa/se, jämfört med en roman. Jag brukar, som jag tidigare ha skrivit om, visa Edward Scissorhands och arbeta med den. För att introducera analysmomentet ska jag dock låta mina ettor läsa ”Pälsen” av Hjalmar Söderberg och ”Att döda ett barn” av Stig Dagerman. Båda novellerna finns i den kursbok jag använder (Svenska 1 helt enkelt), men de finns också gratis tillgängliga på nätet.

Jag brukar börja med att låta eleverna diskutera vilka aspekter man kan studera i en analys. Jag tar i detta moment upp karaktärer, miljö, berättarteknik, berättarperspektiv, handling samt språk och stil. Sedan får de i grupp analysera de två novellerna ur dessa olika aspekter. ”Pälsen” och ”Att döda ett barn” är bra att jämföra, eftersom de är så olika på de flesta punkter. Till exempel är miljön i ”Att döda ett barn” väldigt allmän, medan den i ”Pälsen” är väldigt specifik. Båda är berättade i tredje person, men i ”Pälsen” är berättarperspektivet Hencks, medan ”Att döda ett barn” har en allvetande berättare.

/Elin

24

maj

Stadsvandring Lisa och Lilly

Postad av Elin

Hej!

I förra inlägget skrev jag om att mina ettor just nu jobbar med romanen Lisa och Lilly av Mian Lodalen. Eftersom vi befinner oss i Stockholm har jag lovat dem en stadsvandring kopplad till boken, på årets sista lektion. Här är en skiss till den:

  1. Om man vill kan man börja med att åka till Mariatorget, och gå upp till Bastugatan 40, där de får låna Eugene Janssons lgh.
  2. Annars kan man börja på Medis (annars gå dit) – tidigare Södra bantorget. Här handlar de.
  3. Mosebacke torg, med statyn. Även ett ställe där Lisa och Lilly träffas i boken.
  4. Katarina Kyrka. Här passerar Lisa vid något tillfälle. Förmodligen kyrkan hon och hennes familj går i, eftersom det är nära hennes hem (minns inte om det sägs någonstans vilken kyrka de går i).
  5. Tjärhovsgatan, snett emot brandstationen (som ligger på nr 9), där bor Lisa.
  6. Götgatan 53, där låg krogen Hamburg med ”sista supen-skåpet”.
  7. Åsögatan, där Lilly bodde (jag tror inte att exakt adress nämns).
  8. Götgatan 64-68, här ligger ”Hellgrenska palatset”, som byggdes åt tobaksfabrikören. Själva fabriken låg bakom. Lisa berättar om hur hon tycker om doften därifrån.
  9. ”Fyllebacken” upp mot Gotlandsgatan.
  10. Götgatan 100, här låg Piehls bryggeri, som det också luktade mkt från, och berusade män rörde sig där.
  11. Gå ner mot Årstaviken, där de träffades på dans.
  12. På andra sidan viken låg Fredrikdals brygga, där de hittades döda.

/Elin

18

maj

Boktips: Lisa och Lilly

Postad av Elin

Hej!

Nu har det visst råkat gå två månader utan inlägg. Läsåret växlade upp och jag glömde bort. I Svenska 1 jobbar jag just nu med romanen Lisa och Lilly av Mian Lodalen. Den är baserad på en verklig historia och handlar om två tonårstjejer i början av 1900-talet. De blir förälskade i varandra, men deras familjer motarbetar dem, och det slutar med de att de begår självmord tillsammans. Det är en berörande berättelse för eleverna, eftersom de är i samma ålder och i mitt fall lever i samma stad. Stockholm för hundra år sedan beskrivs inlevelsefullt i boken. Mina elever ska få göra en analys av romanen, och också göra en koppling till någon 16 kärleksdikter som klassen har jobbat med tidigare.

/Elin

7

mar

Genrestudier – uppdaterat

Postad av Elin

Hej!

Mina ettor har återigen fått jobba i grupp med att studera olika genrer. I grupper om fyra har de blivit tilldelade en gemensam genre (skräck, science fiction, fantasy, deckare, chick lit, coming of age, feel good och äventyr). De ska läsa olika verk (av olika författare) inom sin genre och sedan jämföra det de har läst med varandra. Jag har bett dem att titta närmare på följande aspekter: miljöer, karaktärer, handling, tema, motiv, berättarteknik och språk och stil. Det hela ska redovisas muntligt. Tidigare har jag låtit dem läsa böckerna helt klart innan jag ger dem tid att sätta sig i grupp och diskutera dem. Den här gången har jag i stället bett dem diskutera olika aspekter en stund på olika lektioner under vägen. Till en lektion har de fått veta att de ska vara beredda på att diskutera karaktärerna, en annan miljöerna och så vidare. Det mesta kan man diskutera även innan man har läst ut hela boken. Jag tror att detta kommer att göra uppgiften mer genomarbetad och ge dem en jämnare arbetsbelastning.

/Elin

28

feb

Stockholmstips: Doktor Glas-promenad

Postad av Elin

Hej!

Här kommer ett tips till alla stockholmare, så här när våren snart (förhoppningsvis) ska göra sitt intåg. Dramaten säljer en ljudpromenad i doktor Glas fotspår, för 59 kr. Det är Krister Henriksson, som har spelat doktorn i en prisad föreställning, som har läst in berättandet till promanden. Den aktiveras av särskilda GPS-positioner, så man måste gå till rätt platser för att ta del av berättelsen.

Jag vet att alla läsare inte bor i Stockholm, men detta kanske kan inspirera till att man komponerar sin egen promenad där man bor. Det finns trots gott om berättelser som utspelar sig utanför den kungliga hufvudstaden. Kanske kan man följa Pelle Svanslös i Uppsala, Kurt Wallander i Ystad eller Allis i Kiruna? Även i Stockholm kan man förstås komponera sin egen litterära vandring, eller en vandring med annat tema. Att komma ut och röra på sig ibland är inte fel, och promenader är lättillgängliga.

/Elin

27

okt

Boktips: När vi var samer

Postad av Elin

Hej!

Jag vill verkligen rekommendera serieromanen När vi var samer av Mats Jonsson. Den är nominerad till Augustpriset. Jonsson berättar om hur det efter hans farfars död uppdagas att farfadern var same, och hur han (Mats) i vuxen ålder bestämmer sig för att lära sig mer om sitt samiska arv. Det visar sig att hans släkt var skogssamer, en grupp Mats (liksom de flesta andra svenskar) inte ens visste att den existerade. Boken är både en personlig berättelse och en historisk redogörelse för samernas situation från då till nu. Både väldigt berörande och mycket lärorik.

/Elin

20

okt

Jo, bloggen lever.

Postad av Elin

Hej!

Sitter här och inser att det är 20/10 och att jag inte har skrivit ett enda inlägg under hösten. Det har helt fallit ur mitt minne, men nu lovar jag bättring! Ett problem är att jag tidigare hade en påminnelse inställd i mobilen att jag skulle göra ett inlägg en gång i veckan, men det funkar inte så bra på min nya mobil. Nåja.

Idag blir det ett kortare tips. Igår hade vi ämneskonferens i svenska och pratade om internationella författare. Kulturrådet har skänkt bort klassuppsättningar av Alla tiders klassiker, och vi beställde in uppsättningar av ett gäng internationella författare, för att bredda vårt utbud. Vi har nu tagit ett verk var och ska läsa dem och välja ut lämpliga kapitel/dikter/passager som kan fungera att använda i undervisningen, och presentera dem för varandra under någon trevlig litteraturkväll. Sedan pratade vi om att vi borde ha någon form av årligt bokevenemang som når ut till eleverna, och om på att bokens dag 23/4 vore ett passande datum för detta. Jag återkommer längre fram med vad vi lyckas planera.

/Elin

4

mar

Fast på en öde ö?

Postad av Elin

Hej!

I Svenska 2 helt enkelt finns en rolig övning om vad man bör prioritera om man lider skeppsbrott. Scenariot är att man är på en sjunkande båt och ska rädda sig i en livbåt med åror. Man kan ta med sig en låda med tio föremål och eleverna ska diskutera hur de ska rangordna dem:

– luftmadrass

– fiskeutrustning

– 2 chokladkakor

– behållare med 25 liter vatten

– harpun

– 5 meter nylonrep

– 8 kvadratmeter plast

– 10-litersbehållare med olje- och bensinblandning

– rakspegel

– en uppsättning reservlivsmedel

Det roligaste med den här övningen är inte att det uppstår engagerad diskussion, utan att det faktiskt finns ett facit, som baseras på fakta från Försvarsmakten. Det står att de flesta räddningar sker inom 36 timmar och under den tiden överlever man utan mat och vatten. Det viktigaste är därför att kunna signalera, vilket är anledningen till att rakspegel kommer som etta, följt av olje- och bensinblandning. Sedan kommer vatten, följt av reservlivsmedel. Därefter plasten, för att samla in regnvatten och skydda mot vädret. Sedan kommer chokladkakorna, som är bra reservmat. Fiskeutrustningen kan ge mat, men det är osäkert och tillagning blir svårt. Repet kan användas för att surra fast föremål så att de inte faller överbord. Luftmadrassen kan fungera som livboj och sist kan eventuellt harpunen kunna användas för större fiskar, men det är svårt och tillagning är som sagt också svårt.

Jag brukar ju också köra ”dagens ord” med mina elever, och här passade ”robinsonad” utmärkt.

/Elin

Bloggen Svenskläraren tipsar

Porträtt på en kvinna med glasögon som står utomhus.

Jag heter Elin Pellberg och är lärare i svenska och biologi på Norra Real. Jag tycker att en av de roligaste delarna med att arbeta som lärare är att komma på nya arbetsmoment och uppgifter till eleverna, att genomföra dem och sedan utvärdera och förbättra dem till kommande läsår.

Många gånger är det dock onödigt att uppfinna hjulet på nytt och jag låter mig gärna inspireras av kollegors arbete när jag inte har några egna bra idéer. Därför ville jag skapa den här bloggen, den är tänkt som en idébank som det är fritt fram att hämta material ifrån.

Kontakt: Elin Pellberg

Senaste inläggen

Senaste kommentarer

Kategorier

Arkiv

Senaste inläggen