20
nov
Hej!
Tidigare år har jag mest harvat på med argumenterande och informerande tal i de olika svenskkurserna. Jag har känt mig mest van och bekväm med dem. Förra året tänkte jag dock ge hyllningstal en chans i början av Svenska 3, eftersom de ändå ska hålla ett argumenterande tal som en del av nationella provet. Visst kan man då tänka sig att det är bra om de får öva på argumenterande, men jag gav dem i stället en skriftlig argumenterande uppgift (se förra inlägget). De har också fått hålla argumenterande tal i både Svenska 1 och Svenska 2, så de har redan den erfarenheten. I grundskolan brukar man också öva på argumentation.
Hyllningstal brukar dock vara nytt för samtliga elever. Det är också bra att lyfta fram att detta faktiskt är den typ av tal som det är störst sannolikhet att de kommer att hålla i livet utanför skolan. Alla kommer inte att bli politiker eller lärare (för att ta ett par exempel där man kan hålla argumenterande och informerande framföranden), men de allra flesta kommer att besöka bröllop, födelsedagsfester, studentmottagningar och begravningar.
Jag kopplar ihop detta första tal i Svenska 3 med retorikanalys. Vi analyserar tillsammans ett par tal som finns på SVT play (Alice Bah Kuhnkes tal på nationaldagen 2000 och kungens tal efter tsunamikatastrofen 2004) och så får de också analysera en klasskamrats tal som en övning. Jag avslutar momentet med ett prov där de får se och läsa ett för dem nytt tal.
Men åter till att de fick hålla hyllningstal: de fick själva välja sitt ämne och sin talsituation, och jag fick höra så många fina tal! Det var hyllningar till föräldrar som fyllde jämt, till syskon som skulle ta studenten, fira bat mitzva eller fylla år, till mor- eller farföräldrar som hade gått bort, och även ett hyllningstal till penicillin! Den enda nackdelen med denna uppgift var att det vid vissa tillfällen var svårt att hålla tårarna tillbaka och i stället fokusera på bedömningen. Detta kommer jag definitivt att göra om nästa gång jag har Svenska 3!
/Elin
Senaste kommentarer